【钟爱范文】国民素质不高,小康社会不牢

摘要: 国民素质是一切发展的基础,是小康社会不可或缺的基石。

10-31 07:30 首页 钟君

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国民素质不高,小康社会不牢

练洪洋


  党的十八届五中全会提出了全面建成小康社会新的目标要求,其中指出:国民素质和社会文明程度显著提高。

  把“国民素质与社会文明程度”提高到全面建成小康社会目标要求之一,彰显党中央对国民素质的高度重视。小康社会不仅是解决国民温饱问题,还要从政治、经济、文化等各方面满足社会发展需要。国民素质是一切发展的基础,是小康社会不可或缺的基石。经济方面,经过30多年来的快速发展,我国已发展成为世界第二大经济体,国民物质生活逐渐丰富,成就有目共睹。然而,国民素质与社会文明似乎并没有得到大幅度提升,与经济体量、社会发展速度并不匹配,表现为基本礼仪缺失、行为失去规范、过分追逐私利、利己主义流行、缺乏社会责任、漠视法律法规、价值观较混乱等等。

  素质体现某个人身上,是个人小问题,体现在全体国民身上,则是一个大问题。因此,提高国民素质也是一道综合题,需要多维度切入、多方面培养、逐步地提高。

  国民素质,用教育来养成。在国民素质的诸多促成因素中,教育绝对是首因--可以说,有什么样的教育,就有什么样的国民。教育是国民素质最直接、最显著、最深远的影响因素,因此,教育是最应该重视的环节。我们的教育,无论学校教育、家庭教育,还是社会教育,都有局限,不利于学生素质的全面提高。学校教育重于传授知识,将书本知识化为卷面分数,就算完成任务,而德育又往往讲大道理,不入耳更不入脑;家庭教育偏于功利,考个好分数,上个好学校,找份好工作,就是许多家长最大愿望;社会教育更是畸形,功利主义、拜金主义、享乐主义肆虐,抵消学校教育效果。给小学生讲大学生道理的结果,就是要给大学生讲小学生道理,素质难以随教育阅历加深而提升。我国的基础教育已经很成功了,未来当在素质教育、公民教育上着力,把提高国民素质放在更显眼位置。

  国民素质,用规矩来约束。社会学有一个“驯象效应”--看过驯象表演的人都知道,驯象人只需要把大象用绳拴在竹竿上就可以了,许多人很难理解,小小的竹竿怎能拴住力大无比的大象呢?原来,在大象还是小象的时候,就被拴在上面,小象虽然曾经挣扎,却无力逃脱,慢慢适应、习惯之后,即使到了后来变成大象,其力量足以轻易折断这根竹竿,它也不会这么做了。素质养成也一样,需要规矩约束,社会定下规矩,强力监督执行,从小到大慢慢养成,不会随便犯规,就成为一种良好素质了。像新加坡,多少年前也是脏乱差,为了解决这个问题,新加坡政府定了许多规矩,违反就重罚。多年之后,国民素质提高了,这个问题也就解决了。日本在明治维新之后,还立下不准男性当街小便的规矩。

  国民素质,用服务来保障。如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃,这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户,这就是著名的“破窗理论”。从另一个角度解读,亦可以得结论,破坏行为也不仅是个人素质问题,为防范坏行为、低素质的出现,服务要及时跟上。事实也是如此,如果公共场所配备足够的厕所、痰盂、垃圾桶,很难想象市民会随地吐痰、随手乱扔垃圾。再如,假如城市公共交通网发达,方便性不亚于个人驾车出行,那么私家车出行的机率就会降低,城市道路拥堵、大气污染也将随之减轻,远比教育、呼吁、收费来得可靠。提高相关部门公共服务能力,提供更多更好的公共服务,有助于涵养公民素质,提升社会文明程度。面对着不断变化的国情、社情,需要政府加快职能转变,打造服务型政府,为社会为群众提供更多更好的公共服务。

  国民素质,用楷模来引领。古语云“君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃”,俗语说“村看村,户看村,群众看干部”,都表达同一个意思,道德、素质需要示范效应,而党员干部当仁不让是楷模,所谓“以吏为师”是也。如果党员干部没素质--要么脱离群众,高高在上,摆官架子;要台上一套台下一套,板起脸孔教训别人,自己却做不到;要么不守规矩,随心所欲,肆意妄为;要么蝇营狗苟、见钱眼开、贪污腐化--人民群众的素质怎么能高起来?党员干部要带头,行政常怀敬畏之心、立身不忘做人之本、用权不谋一己之私,做到 “身有所正,言有所规,行有所止”,有道德、有修养、有素质,才能引领群众素质提升,社会文明进步。

  国民素质,用发展来夯实。古人云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,物质始终是国民素质、社会文明的基础。最简单一个例子,地铁让座之风要优于普通公交车,这是为什么?地铁行驶平稳,即使站着也不太辛苦,而公交车较为颠簸,有时还会急刹车,站着较为难受,说明物质条件对国民素质大有帮助。物质就要以经济发展作保障,因此深入改革开放,持续发展经济是国民素质、社会文明显著提高之重要保障。

来源:义乌文明网)

  本文是一篇策论文,文章开篇指出提高国民素质需要多维度切入、多方面培养、逐步提高,紧接着给出用教育来养成、用规矩来约束、用服务来保障、用楷模来引领、用发展来夯实对策建议,层次清晰,标题工整。

  国民素质是一切发展的基础,是小康社会不可或缺的基石。

  提高国民素质也是一道综合题,需要多维度切入、多方面培养、逐步地提高。

  教育是国民素质最直接、最显著、最深远的影响因素,因此,教育是最应该重视的环节。

  素质养成也一样,需要规矩约束,社会定下规矩,强力监督执行,从小到大慢慢养成,不会随便犯规,就成为一种良好素质了。

  破坏行为也不仅是个人素质问题,为防范坏行为、低素质的出现,服务要及时跟上。

  古语云“君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃”,俗语说“村看村,户看村,群众看干部”,都表达同一个意思,道德、素质需要示范效应,而党员干部当仁不让是楷模,所谓“以吏为师”是也。

  古人云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,物质始终是国民素质、社会文明的基础。


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